第11章 理论课（2 / 2）

“这是停止之力，我可以控制无限你们的攻击越接近我就会变得越慢这也是术式公开哦像这种知道了也没办法的术式暴露了也没啥关系哦哈哈哈......”

五条悟看着眼前因为体力不支而停止攻击的陆灵等人露出爽朗的笑容：“之后打扫卫生就拜托了这节课上到这里结束，下课

咻

五条悟消失在教室力

“这个自我为中心的家伙！”真希怒骂一声和陆灵等人一起将废墟碎片清理干净

“校长，教室被五条老师破坏了”

陆灵等人向夜蛾正道解释着来龙去脉虽然打不过五条老师，但是他们还有一个报仇的机会，那就是学生专用技能---告老师

五条悟就是老师，那能告谁呢？

自然就是五条悟的老师，夜蛾正道

听完一年级们的描述以后，

虽然，夜蛾校长表面上波澜不惊但是额头跳动的青筋表现出他很生气

五条悟搞出花活已经不是什么稀罕事情了，不过五条悟一般也都会把自己搞出来的乱子收拾干净

“我会尽快将教室的设备处理好的顺便，我会和悟聊一聊关于在教室这种密闭环境使用大范围杀伤类咒术这一回事”

“你们就放心吧”夜蛾校长紧握着拳头，出门而去

虽然不能给五条悟带来实质性的伤害，但是这一手还是让陆灵他们心里憋屈的感觉减少了不少

完成这一切以后

四人打算来操场上实践一番刚刚学到的知识一起练习术式公开

“平时是熊猫，但其实是危机的时刻可以切换三种模式的超级咒骸”

“看起来没有咒力，但是因为拥有超强肉体能力的武器大师”

“只要不停战斗就可以变强的战士陆灵”

“腌鱼子”

说完这一切，四人互相看了一眼都大笑起来

“术式公开对于狗卷来说太难了啦”

“有一种玩真心话大冒险，被要求说一个秘密的羞耻感”

“确实有效果，我感觉自己的咒力有变强的感觉”

“鲑鱼”

这时候，陆灵才感觉到

自己来的这所咒术高专，它其实还是一所学校啊

学校并不是单单教育学生的地方，也是老师与学生、学生与学生之间建立羁绊的地方

看着和自己一起欢笑的众人，陆灵心中突然一紧

在未来狗卷会被砍断手臂，熊猫会失去姐姐和哥哥，真希会因为妹妹的死而变成修罗

一切都会被破坏殆尽

所以，我才会在这里，为了改变这一切

束缚是在心中立下某种准则吗？

那么，陆灵就给自己立下束缚------【一定要改变悲剧】

【获得被动特殊技能[命运改变者]，全属性提升5%一旦陆灵失去了想要改变悲剧的心，则全能力下降5%】